Наши школьники по-прежнему решают задачи с тракторами, овощами и яблоками, которые далеки от современной жизни. Исследования показывают, что наши российские образовательные технологии отлично подходят для освоения первой ступени, связанной с умением читать и писать. Но на второй ступени эти навыки становятся лишь инструментами для изучения других предметов.